Jovens içarenses conquistam 1º lugar geral na Olimpíada Nacional Globe Brasil, no RN

Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Dimer Pizzetti, do bairro Liri, em Içara (SC), encerram o ano letivo celebrando uma conquista histórica. A equipe formada por Maria Antônia Stone Avena, Miguel Silva de Oliveira, Gustavo Alves e Sofia Biava, orientada pelo professor Alisson Porto, conquistou o primeiro lugar geral da Olimpíada Nacional GLOBE Brasil (ONGB), realizada no Rio Grande do Norte, durante a primeira semana de novembro

O grupo apresentou na etapa online uma pesquisa aprofundada sobre a conservação das nascentes do Rio Três Ribeirões, que atravessa a comunidade do Liri. O estudo analisou o impacto do uso do solo, de construções próximas às margens e do assoreamento sobre a qualidade da água e o equilíbrio do ecossistema local.

Seguindo os protocolos científicos do Programa GLOBE, os estudantes realizaram medições ambientais, observaram parâmetros da biosfera e produziram um vídeo científico classificatório. A dedicação resultou na classificação para a etapa presencial e, agora, na premiação máxima da edição. Para o estudante Miguel, a experiência foi transformadora: “A gente se esforçou muito para chegar até aqui. Viajar de avião e estar no Rio Grande do Norte já foi incrível, mas ganhar o primeiro lugar geral é algo que eu nunca vou esquecer.”

Durante a imersão científica no Rio Grande do Norte, os jovens catarinenses participaram de expedições em salinas, manguezais, estuários e áreas costeiras, vivenciando metodologias internacionais de investigação ambiental aplicadas pelo Programa GLOBE, iniciativa global apoiada pela NASA. A etapa presencial da Olimpíada também incluiu rodas de diálogo, análises de campo e a apresentação final dos trabalhos, onde os estudantes produziram um projeto de intervenção que visava a destinação correta de resíduos sólidos coletados nos manguezais da cidade de Macau/RN, nesta proposta os alunos apresentaram um protótipo de tijolo reciclável produzido com lixo plástico retirado do mangue. Com este projeto  a equipe de Içara conquistou o reconhecimento máximo sagrando-se campeã da competição.

Para o professor Alisson Porto, a conquista representa mais do que uma vitória acadêmica: “Eles saíram da realidade local para participar de um programa internacional de ciência cidadã. Ganhar o primeiro lugar geral mostra que a ciência feita na escola pública tem qualidade, rigor e impacto. Estar com nossos alunos no Nordeste representando Santa Catarina é um orgulho imenso.”

A Olimpíada e a Feira foram realizadas pelo Programa GLOBE Brasil, em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB), a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), a SEEC/RN e a FAPERN, com apoio do CNPq e da Mútua/RN.

Segundo a coordenadora nacional da ONGB e da Feira, professora Mariana Almeida (UFRN), a presença e o desempenho dos estudantes catarinenses fortalecem  a proposta da ciência escolar: “Ter jovens de Içara aqui, observando ecossistemas e dialogando com estudantes de outras regiões, mostra o poder da ciência cidadã. Eles trouxeram um problema real da comunidade, produziram uma investigação séria e agora são reconhecidos nacionalmente pelo trabalho.”

Escola municipal também foi destaque

Outra escola içarense, a EMEF Aláide Tabalipa, também se destacou-se na 1ª Feira Nacional de Ciências GLOBE Brasil (FeiGLOBE), que ocorreu na primeira semana de dezembro em Natal/RN. Na Feira Nacional GLOBE Brasil, sediada na UERN, os estudantes da escola catarinense chamaram a atenção e foram premiados pela profundidade da investigação, pela clareza dos dados e pela forte conexão com a realidade local da comunidade da Esplanada em Içara/SC.

O projeto apresentado expunha as condições do uso das margens do rio Urussanga e o impacto da poluição na sua saúde ambiental. A equipe recebeu destaque entre os trabalhos apresentados por delegações de diferentes regiões do Brasil e foi escolhida como melhor apresentação na categoria Geral do evento.

Com as conquistas inéditas, os jovens de Içara colocam Santa Catarina em destaque no cenário da educação científica brasileira e demonstram que a ciência feita na escola pode transformar territórios, inspirar comunidades e ultrapassar fronteiras.

Colaboração :José Carlos Virtuoso